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意义学习视角下馆员终身学习实践研究
On Librarian's Lifelong Learning Practice from the perspective of Meaningful Learning
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摘要
终身学习背景下,有效的学习实践成为馆员终身学习研究的方向之一。文章基于奥苏贝尔的有意义学习理论,以中国图书馆学会开展的2022年图书馆员在职专业培训的线上学习实践为例,分析了规划学习行动、更新认知结构、强化专业思维的学习过程和结果,提出了选择知识情境、促进知识同化、持续知识迁移的学习策略,旨在为馆员的终身学习提供参考。
作者
李艳茹
代玉美
LI Yanru;DAI Yumei
机构地区
大连理工大学图书馆
出处
《河南图书馆学刊》
2022年第12期98-100,共3页
The Library Journal of Henan
关键词
馆员终身学习
有意义学习理论
中国图书馆学会
专业培训
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
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河南图书馆学刊
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