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高校双创能力人才培养模式“课赛创协同”研究与实践——以重庆科技学院功能材料专业为例

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摘要 高校应当服务社会、服务当地经济,培养双创型人才是重要举措之一,学科竞赛是培养双创人才的重要抓手。目前学科竞赛存在精英化教育、普惠性不高等问题,“课赛创协同”双创能力人才培养模式具有以下意义:以赛促教、以赛促学,提升课程教学质量;以赛促评,促进多元化考核方式改革;以赛促创,提升学生综合素质;“赛课创协同”促进双创教育普惠化。以重庆科技学院功能材料专业“专业技能训练(课)+3D打印比赛(赛)”具体实践为例,详细介绍其实施过程和成效。结果表明,“以赛促教、以赛促学、以赛促评、课赛协同”的教学模式改革既调动了学生学习积极性,显著提升学生双创能力,又扩大了学生竞赛经验的受益面,进而提升了人才培养质量。
出处 《广西经济》 2022年第5期132-136,共5页
基金 重庆市高等教育教学改革研究项目“以‘互联网+’大赛为产出导向的钱煦实验班新工科实践教学改革探索”(213355) 重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“以‘互联网+’大赛为产出导向的钱煦实验班新工科实践教学改革探索”(202118) 重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“基于Ar⁃duino套件的‘传感器原理与应用’课程项目化教学改革研究”(202023)。
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参考文献10

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