摘要
随着虚拟现实关键技术不断取得突破,虚拟现实技术逐步赋能于教育行业,在强调实践性的职业教育这一领域的影响也不断加速。因此,近年来涌现大量的相关理论研究和实践研究,为总结过去近11年(2011—2021)国内虚拟现实技术应用于职业教育的应用现状和发展趋势,文章采用内容分析法和系统文献分析法,对2011年到2021年发表在CNKI的69篇相关文献进行深度阅读,并从发文趋势、研究情境、VR及职业教育的特性分析、研究焦点变迁、教育教学设计、运用的局限性六个纬度分别展开分析。研究表明虚拟现实技术运用在职业教育仍有局限性,并提出相关建议。
出处
《教育信息技术》
2022年第11期42-46,共5页
Educational Information Technology
基金
江西省2019省级重点教改课题“基于VR技术的低成本在线课程开发应用实践研究”(课题立项号:JXJG-19-10-4)
江西省2020年高校人文社科课题“虚拟现实技术支持下具身认知学习方式构建研究”(课题立项号:JY20106)
江西省教育厅2022年研究生创新专项资金资助课题“具身认知理论下游戏化虚拟学习环境的课堂探究——以小学科学‘植物的生长’为例”(课题立项号:YC2022-s821)的研究成果。
