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小学数学应用题中的德育渗透——以苏教版四年级数学应用题为例

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摘要教材是教师对学生进行教育的主要素材,教材内容不仅有丰富的学科知识,更有很多的教育元素隐含其中,需要挖掘,需要发挥,需要充分而且正确的利用.笔者在小学数学教学中,充分利用教材资源,渗透爱国主义教育、感恩党的教育、热爱家乡教育、爱心教育和热爱劳动教育,实现学科育人的目标.

作者高娟

机构地区甘肃省兰州市城关区一只船小学

出处《数学之友》 2022年第22期39-40,共2页

关键词小学数学应用题德育渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第22期

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