摘要
西藏自治区2022年初中生物学学业水平考试以《义务教育生物课程标准(2022)》为依据,精准命题。命题过程落实义务教育生物学课程标准评价体系,涵盖功能定位、考查内容和考查要求,增强了命题的综合性、开放性、应用性和探究性,坚持素养导向,能力为重的命题原则,体现生物学科的育人价值,实现教、学、考的有机统一。命题高度结合西藏地区教育教学现状和学生实际,以考试的核心功能为引领,注重生物学课程的普及性和基础性,引导学生关注生活健康、社会动态以及国家时事,从而使学生形成生命观念、树立健康意识、培养科学思维、增强社会责任感。题目设计结合学生生活实际,精心设计问题情境,注重生物学基础知识,回归教材,促进教材知识向日常生活的迁移,将知识、能力和学科素养的考查融为一体。
出处
《西藏教育》
2022年第11期42-43,62,共3页
