摘要
基于智能教学环境,学习方式发生明显变化,可概括为学习转向因材施教式的自适应学习,学生在学习上摆脱了对教师的依赖,这引发了对教师职能的再认识。分析了应用人工智能技术需要思考的两个问题:一是如何促使学生的学习方式从低效转向高效;二是如何使学生从非主动学习型转向主动学习型。解决这两个问题需要引入翻转课堂。翻转课堂能够有效解决高效学习的问题,但是在解决学生向主动学习型转化的问题上效果依然有限。因此,必须充分发挥教师在调动学生主观能动性上的优势,坚持教师在整个教学过程中的主导地位。智能时代的“人机共教”分工明确,但整个教学过程的设计者、组织者、实施者、推动者、监督者和评价者的角色,依然需要由教师来担任。
出处
《中国现代教育装备》
2023年第4期6-10,共5页
China Modern Educational Equipment
