摘要
对31个省份“十四五”期间义务教育在校生及教育资源需求预测结果表明:绝大部分省份在校生中,小学出现负增长而初中正增长;所有省份的教育资源都不同程度存在缺口,各省份对财力资源的需求大于人力和物力资源的需求。今后,要科学调配义务教育教师资源,多措并举破解教师队伍结构性矛盾,基于师生比、班师比配备教师;基于地方教育经费投入能力划分各级政府责任,保证教育财政的充足性与公平性;合理布局中小学校,以优质均衡为导向精准配置教育资源;各级政府要做好顶层设计,参考精准扶贫模式实施义务教育精准援助计划。
出处
《教育评论》
2023年第1期59-69,共11页
Education Review
