高中化学课堂教学中“教—学—评”一体化实践研究被引量：3

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摘要 “教—学—评”一体化的实施对培养高中生积极学习态度,提升高中生综合素养有积极意义。文章深入解读了“教—学—评”一体化的概念内涵、理论依据及教学原则,同时从现阶段高中化学课堂教学的实际情况出发,对如何实施“教—学—评”一体化提出相应的教学建议,以供相关教师参考。

作者宋秀娴

机构地区莆田第二十五中学

出处《名师在线（中英文）》 2023年第6期7-9,共3页 Elite Teachers Online

基金莆田市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“教学评一体化实施策略研究”(课题编号:PTKYKT21150)的课题成果论文。

关键词高中化学 “教—学—评”一体化课堂教学策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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2023年第6期

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