“演”如何成为“学”:走向有意义的学习

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摘要 “演一演”,这样的教学环节在小学低年级教学中因喜闻乐见而被广泛应用,但若处理不当,往往会让“演”变了味。比如:为了热闹而演,为了好看而演。“演”,成了课堂的摆设,缺乏学习的含量。如何避免这种现象出现,让“演”成为“学”?最近笔者在执教部编版二年级语文上册《寒号鸟》一课时,在几次的教案修改、磨课中,对这个问题有了较深的感悟。

作者唐娟红

机构地区江苏省吴江实验小学教育集团

出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第2期55-57,共3页

关键词磨课有意义的学习二年级语文教学环节小学低年级教学部编版演一演执教

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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