期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养背景下小学道德与法治评价策略研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要新课程标准进一步细化了发展学生核心素养的要求,同时也进一步凸显了评价在促进学生核心素养全面发展方面的作用。因此,在核心素养背景下,教师应该循序渐进、持续不断地改进“做引领”的结果评价、“提素养”的过程评价以及“挖潜力”的增值评价,以此放大评价的效应,提升教学的效益,让小学道德与法治教学因有效的评价而更加精彩高效,让小学的道德与法治学科核心素养因有效的评价而全面发展。

作者张瑜

机构地区福建省龙岩市松涛第二小学

出处《亚太教育》 2023年第3期64-67,共4页 Asia-Pacific Education

关键词核心素养背景小学道德与法治评价策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李晓东,李楠.义务教育道德与法治课程的新要求及教学应对——以统编教材《道德与法治》(八年级上册)为例[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022,23(4):7-13. 被引量：11
2刘笙萍.小学道德与法治教学高效课堂的构建策略[J].学周刊,2022(10):125-127. 被引量：5

二级参考文献5

1韩震.大中小学德育一体化思路下的德育教材体系建设[J].教育研究,2020,41(3):14-18. 被引量：33
2申继亮.养其根,俟其实——教育高质量发展与育人方式变革[J].基础教育课程,2021(3):4-9. 被引量：16
3刘志平.生活化教学在小学道德与法治课堂中的渗透路径[J].天津教育,2021(26):38-39. 被引量：8
4刘莹,何成刚.新时代基础教育教研工作:历史贡献、困难挑战与思路对策[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022,23(3):24-28. 被引量：10
5王国芳.思政课一体化建设:价值、内涵重识与实践创新[J].中小学德育,2022(4):9-12. 被引量：6

共引文献14

1魏君文.落实新课标“教学建议”的课堂教学策略[J].中学政治教学参考,2024(22):39-41.
2侯武.小学道德与法治教学的优化策略探究[J].中华活页文选（教师）,2023(13):151-153.
3应长琪.小学道德与法治学科地理题材教学策略探究[J].辽宁教育,2022(7):45-47.
4黄志红.“双减”背景下小学道德与法治高效课堂的构建[J].华夏教师,2022(20):39-41. 被引量：2
5张春玲.落实新课标的教学目标分析与设计——以八年级上册第一单元为例[J].中学政治教学参考,2022(30):27-30.
6凌晓俊,姚玉香,于秀霞.小学在幼小衔接中的履责困境与对策——基于“新方案”“新课标”的分析[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022,23(6):76-80. 被引量：15
7陈永奇.落实新课标的教学目标分析与设计——以八年级上册第二单元为例[J].中学政治教学参考,2022(34):22-24.
8李文艳.小学道德与法治课堂主题式教学的创新路径分析[J].学苑教育,2023(5):17-18. 被引量：2
9陈素娟.浅谈小学道德与法治高效课堂的构建[J].试题与研究,2023(30):100-102.
10潘嘉玲,胡志桥.研新课标构新教学——以“天下兴亡匹夫有责”教学为例[J].中学政治教学参考,2023(42):37-39. 被引量：3

同被引文献5

1杨素霞.“教学评一致性”量表设计的偏失及优化思路[J].江苏教育,2018,0(9):20-24. 被引量：10
2骆明艳,刘任丰.基于档案袋评价的中小学劳动教育评价[J].湖北科技学院学报,2021,41(6):137-141. 被引量：3
3沈光银,尹弘飚.从“离身”到“具身”:道德教育的应然转向[J].全球教育展望,2022,51(2):25-38. 被引量：50
4童方赟,高军玉.道德与法治单元教学目标叙写例探——以“我们在公共场所”为例[J].中小学德育,2023(3):23-26. 被引量：3
5傅曦.基于核心素养培育,发挥学科德育功能——“双减”背景下小学道德与法治作业设计探析[J].试题与研究,2023(26):61-63. 被引量：3

引证文献2

1吉海荣.基于学业质量标准的具身德育评价系统设计[J].中小学德育,2023(11):49-53.
2吴淑琼.小学道德与法治作业评价体系落实“双减”的路径[J].亚太教育,2025(2):71-73.

1杨跃山.高中数学过程性评价策略建构的探索与创新[J].福建教育研究,2022(11):28-30.
2王梅花.小学数学个性化作业布置及评价策略分析[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(12):29-29.
3李丹.“双减”新举措作业“巧”变革——小学数学作业优化设计的点滴思考[J].试题与研究,2023(8):186-188. 被引量：7
4马静,陈军梅,吴斌.基于智慧教育和“测评研改”一体化的增值性评价的研究与实践[J].安徽教育科研,2023(8):1-4. 被引量：1
5郑庆华.人工智能赋能在线教育创新发展的探索与实践[J].中国高等教育,2023(3):8-11. 被引量：8
6谭起兵.试论高职学生软技能的增值评价[J].天津职业院校联合学报,2023,25(2):56-61.
7郭良.新形势下房地产项目过程管控的创新实践[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2021(10):19-21.
8周璇,陈炜.增值评价理念助推小学生空间观念的发展[J].新教师,2023(2):69-70.
9王超,杜春华.CIPP教育评价模式与中学体育课堂教学评价的高质量发展[J].哈尔滨体育学院学报,2023,41(2):68-72. 被引量：4
10汤毅.增强信心深挖潜力促进钢铁行业提质增效健康发展[J].冶金经济与管理,2023(2):1-1.

亚太教育

2023年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部