期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“双减”的初中数学差异化作业设计策略研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要 “双减”政策的提出使得学科作业的优化设计与创新改革逐渐成为广大教学工作者重点关注的教学课题。基于此,为了进一步促进“双减”政策在初中数学教学中的贯彻与落实,笔者结合初中数学教学经验提出了差异化数学作业设计策略,以期能够为相关教学工作者在优化初中数学作业、提升作业教学效果、发展学生数学核心素养上提供具有参考价值的教学意见。

作者张俊俊

机构地区甘肃省临夏市第二中学

出处《教育界》 2023年第4期38-40,共3页

关键词双减初中数学作业设计差异化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1魏雪梅.“双减”背景下提高初中数学课堂效率的作业设计[J].教学管理与教育研究,2021,6(24):94-96. 被引量：20
2韩锦平.“双减”背景下初中数学差异化作业设计探索[J].数学之友,2021,35(6):57-58. 被引量：22
3李晓婧.“双减”背景下通过优化作业设计提高初中数学作业的实效性[J].数学大世界（中旬）,2021(12):51-53. 被引量：17
4季金莉.“双减”政策下初中数学多样化的课外作业设计分析[J].数学大世界（中旬）,2021(12):36-38. 被引量：8
5黎云国.“双减”政策背景下的初中数学作业设计[J].新课程研究,2021(34):119-120. 被引量：25

二级参考文献12

1无.教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函[2021]13号)[J].中华人民共和国教育部公报,2021(6):34-35. 被引量：24
2杨景艳.浅谈高中数学差异性教学的实施[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(6):133-133. 被引量：2
3潘虹.基于学生发展核心素养的初中数学作业设计[J].教学与管理（中学版）,2017(8):45-46. 被引量：37
4陈玉生.素养为本的数学个性化作业设计策略[J].教学与管理,2020(7):59-61. 被引量：33
5林黄强.基于核心素养的初中数学作业设计[J].课程教育研究,2020,0(6):117-118. 被引量：3
6潘红梅.核心素养下初中数学作业设计研究[J].中学数学（初中版）,2020(10):79-80. 被引量：8
7孙雅琴.问题导向:初中数学深度教学的实践研究[J].数学通报,2020,59(11):35-39. 被引量：21
8李俊彪.核心素养背景下初中数学作业的设计[J].中学教学参考,2021(2):27-28. 被引量：3
9斯海霞,叶立军.大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以函数为例[J].数学通报,2021,60(7):23-28. 被引量：48
10顾继玲,章飞.初中数学单元复习课教学设计的特征分析[J].数学通报,2021,60(7):31-36. 被引量：16

共引文献62

1高碧霞,马万.浅谈“双减”背景下的作业设计策略——以初中数学作业设计为例[J].新课程导学,2023(4):37-40. 被引量：3
2王清木.“双减”背景下初中数学复习作业设计——以华师大版第5章《相交线与平行线》复习作业设计为例[J].新课程导学,2022(28):67-70. 被引量：2
3那越越.探究“双减”下的初中数学作业设计策略[J].试题与研究,2023(7):173-175. 被引量：2
4谢广珍.“双减”政策下初中数学作业有效性的提升路径[J].试题与研究,2023(2):46-48. 被引量：3
5严伟军.“双减”环境下初中数学有效教学方法探讨[J].试题与研究,2022(23):160-162. 被引量：1
6郭昭鹏.“双减”政策下城市初中数学作业面对的问题及解决对策[J].试题与研究,2022(11):8-10. 被引量：5
7陈永玲.“双减”背景下初中数学校本作业评价的有效策略[J].当代家庭教育,2024(2):73-75.
8缪向光.“双减”政策下高中数学作业设计的研究[J].高考,2022(26):58-61. 被引量：1
9徐国林.控量减负,创新增效--“双减”背景下的初中数学作业设计[J].读好书,2022(9):184-186.
10王教福.“双减”在数学教学中的运用与探索[J].教学管理与教育研究,2022,7(3):72-74.

同被引文献9

1周晓雅.英语核心素养下的小学英语作业设计价值取向与设计策略[J].考试与评价,2022(9):28-30. 被引量：1
2王军乐.双减背景下的九年一贯制数学“五步教学法”的思考与实践[J].世纪之星—初中版,2022(21):22-24. 被引量：1
3石鸿宾.核心素养视觉下初中数学教学设计构想——以“等腰三角形性质”教学为例[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(15):43-43. 被引量：1
4喻平.《义务教育数学课程标准(2022年版)》学业质量解读及教学思考[J].课程．教材．教法,2023,43(1):123-130. 被引量：32
5李楚恒.基于“篇性”开掘的语文大单元教学设计——以七年级上册第四单元为例[J].语文教学与研究,2023(3):47-51. 被引量：2
6陈新华.依标施教以评促学——学科核心素养导向下的教学主张[J].福建基础教育研究,2023(2):122-124. 被引量：1
7赵琳.践行“双减”政策优化作业设计——核心素养下初中生物学实践类作业的设计[J].中学教学参考,2022(35):91-93. 被引量：1
8丁慧辉,熊建平,欧阳耀.“双减”背景下新手型教师与专家型教师的数学教学设计对比分析[J].湖州师范学院学报,2023,45(2):111-116. 被引量：4
9许金注.初中数学差异化教学策略[J].试题与研究,2023(29):13-15. 被引量：2

引证文献2

1赵烁.从数学教学目标的发展看核心素养下初中授课设计论述[J].数理天地（初中版）,2024(1):124-126.
2朱玥.“双减”背景下初中数学差异化教学的策略研究[J].数学学习与研究,2024(2):5-7. 被引量：1

二级引证文献1

1杨东奎.初中数学课堂差异化教学策略研究[J].学周刊,2025(2):58-60.

1张瑞景.教育体制改革背景下翻转课堂在小学语文教学中的应用[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):339-339.
2武晓云.初中语文作文教学中如何进行分层次教学探思[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(9):122-122.
3陶冶.“双减”背景下初中数学作业有效设计与评价分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(1):204-207.
4张瑞雨,温利红,李少敏.新课标下初中数学作业优化设计的研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(5):132-132.
5贾大利.减负提质背景下农村初中数学作业分层设计的探索[J].世纪之星—初中版,2022(19):151-153.
6国洪禄.火电厂节能环保烟气脱硫脱硝技术研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术,2021(7):186-186.
7赵立慧.高中英语教学中文化意识培养的困境与路径探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(9):80-83.
8游宝良.新课标下小学道德与法治学科作业设计的策略[J].天津教育,2023(4):142-143.
9王渊.基于建筑工程施工中的混凝土浇筑施工技术的策略[J].中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术,2021(7):229-229.
10李丽媛.深度学习视角下小学数学课堂提问研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2022(12):43-45.

教育界

2023年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部