摘要
新加坡数学教育因其自身的独特性,尤其在国际数学与科学测试(TIMSS)中表现优异而备受关注.其数学课程经历了几十年的发展,形成了稳定的课程体系.按照新加坡2013年数学大纲编写,由Shing Lee出版社于2013-2016年出版的《New Syllabus Mathematics Normal(Academic)》教科书"(以下简称NSMN版)在新加坡应用广泛.本文以该教材“图形与几何”内容为例,分析信息技术在新加坡数学教材中的使用情况,以期为我国数学教学有所启示.
基金
全国教育科学规划课题教育部重点课题“指向深度理解的‘问题链教学’研究”(DHA200318)的阶段性成果。
