摘要
在高职分类考试招生大背景下,中职课堂教学的目标与任务已发生了重大变化,已从过去的就业为主要导向变为提高学生的升学能力为主要导向。通过向福建省漳州市368名中职学校会计专业的教师和学生发放问卷,调查师生对分类考试招生的认知水平,分析实施分类考试招生对教师和2017级、2018级学生在会计专业课程教与学的影响,提出构建“专业课程+综合素质+职业技能”三位一体人才培养体系的相关建议。
出处
《教师》
2023年第6期126-128,共3页
Teacher
基金
漳州市中等职业教育研究课题“高职分类考试招生背景下中职会计专业教学改革研究”(2021024)的研究成果。
