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初中数学教学情境的有效创设及策略分析

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摘要情境教学是当前教育领域中应用极为广泛的一种教育方式,其在激发学生学习热情,突破教学重难点上具有巨大优势.初中数学教师在开展课堂教学时,要注意结合教学内容创设相应的情境,指引学生在特定的情境中学习、应用知识,以此深化学生对知识的了解,促进学生学习水平的提升.

作者谢瑞雪

机构地区临沂第十四中学

出处《数学学习与研究》 2023年第5期32-34,共3页

关键词初中数学教学情境教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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