摘要
目的:探讨在人工智能(AI)背景下联合CBL教学模式在影像学专业实习教学中的应用价值。方法:选取2018年6月—2021年12月在我院医学影像学专业实习、规培的学生60名,随机分为观察组和对照组,各30名,对照组采用传统实习教学模式进行实习培训,观察组采用以案例导入式教学法(CBL)联合AI技术的教学模式进行实习培训。对比两组学生的案例分析能力、人工智能技术运用能力、临床实践操作能力及实践教学效果。结果:观察组学生案例分析能力、人工智能技术运用能力、临床实践操作能力及实践教学效果均优于对照组(P<0.05)。观察组对CBL和AI技术相结合的教学模式认同率在83%以上。结论:在AI背景下影像学专业实习学生联合采用CBL教学模式进行实习培训,可有效提高实习学生的各项临床实践技能及实习教学效果,值得推广应用。
出处
《医学理论与实践》
2023年第8期1426-1429,共4页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
重庆医药职业教育集团教科研项目(CQZJ201810)
重庆市南岸区科卫联合医学科研项目(2020-13)
职业病防治与中毒救治重庆市重点实验室开放课题资助项目(2021ZYBKF01)。
