期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标理念下学科核心素养的特点阐释与培育路径分析

在线阅读下载PDF

导出

摘要追求语文学科核心素养的真正落地见效,是贯穿新课标始终的一条主线。语文学科核心素养在学生个体身上体现的综合性、生成性、过程性、思辨性、迁移性等特殊性,要求初中语文教学要增强培育策略的整体性与系统性、情境性与建构性、问题性与深刻性、实践性与探究性,使之符合核心素养形成规律,最大限度地增强培育实效。

作者徐光华

机构地区利川市教学研究和教师培训中心

出处《语文教学通讯》 2023年第18期19-22,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词新课标学科核心素养任务群高阶思维

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1王君,司体忠.单篇·群文·整本书:语文阅读的“三态”共建[J].语文教学通讯,2021(14):12-17. 被引量：14
2陈佑清,胡金玲.核心素养导向的课程与教学改革的特质——基于核心素养特性及其学习机制的理解[J].课程．教材．教法,2022,42(10):12-19. 被引量：34
3肖培东.基于学习视角的语文课堂言语生成策略[J].中学语文教学参考,2021(23):9-13. 被引量：4
4章锡军.导向深度学习的小学语文课堂变革[J].教学月刊（小学版）（语文）,2020(3):6-10. 被引量：5
5李颖.指向深度学习的课堂教学追问策略研究——以初中语文学科为例[J].新课程评论,2020(12):64-71. 被引量：4
6余文森,龙安邦.论义务教育新课程标准的教育学意义[J].课程．教材．教法,2022,42(6):4-13. 被引量：96
7戴慧.简论道德与法治学科关键能力及培养策略[J].中小学德育,2021(8):60-63. 被引量：7

二级参考文献24

1陈佑清.论活动与发展之间的相关对应性[J].教育研究,2005,26(2):77-82. 被引量：58
2刘磊,傅维利.实践能力:含义、结构及培养对策[J].教育科学,2005,21(2):1-5. 被引量：294
3林丹.学科性质、学科体系抑或学科功能?——理性审思教育学学科地位的独立原点[J].教育学报,2007,3(3):16-21. 被引量：37
4陈佑清.多维学习与全面发展——促进全面发展的学习机制探讨[J].教育研究,2011,32(1):45-49. 被引量：31
5梁衡.《岳阳楼记》是怎样写成的[J].美文（上半月）,2008,0(10):9-19. 被引量：1
6王建华.论人类的教育[J].清华大学教育研究,2014,35(2):27-34. 被引量：19
7陈佑清,曹阳.能动参与文化性活动:学生素养发展的基本机制[J].课程．教材．教法,2018,38(12):80-87. 被引量：34
8李松林.深度教学的四个实践着力点——兼论推进课堂教学纵深改革的实质与方向[J].教育理论与实践,2014,34(11):53-56. 被引量：131
9钟启泉.基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J].全球教育展望,2016,45(1):3-25. 被引量：1522
10郭华.深度学习及其意义[J].课程．教材．教法,2016,36(11):25-32. 被引量：1702

共引文献157

1陈惠民.以“读思达”打造高品质作业[J].中学政治教学参考,2022(42):52-53.
2褚小婧.基于数字素养的高中数学教科书评价[J].中学数学杂志,2023(3):9-12.
3姚盼.从知识教学到素养提升的理论依据和路径探索[J].小学生（多元智能大王）,2024(6):82-84.
4刘素娟.基于深度学习的初中语文楹联教学实践与思考[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(7):111-112. 被引量：2
5文艺术.导向深度学习的小学语文常态课研究[J].课堂内外（小学教研）,2021(10):26-26.
6沈迪倩.节外生“知”——论课堂追问的几个时机[J].小学教学研究,2021(26):90-91. 被引量：1
7梁金萍.“1+X”群文阅读实践探索[J].甘肃教育,2022(4):89-92.
8邢冬云.深度学习下的小学语文课堂教学研究[J].学周刊,2022(13):92-94. 被引量：3
9王树槐.任务群教学和课堂生成的构建[J].中学语文教学参考,2022(9):32-33.
10王君,司体忠.群文教学视域下的“‘大’字族”理念观照[J].语文教学通讯,2022(18):7-13. 被引量：2

1陈美兰,邵梦云.新时代国家安全意识培育:问题与对策[J].思想政治课教学,2023(2):13-17. 被引量：2
2林英梅,张强.工匠精神融入工科院校思想政治教育探究[J].改革与开放,2023(1):47-53. 被引量：2
3黄莉子.浅析社会工作介入社区社会组织培育的路径[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2022(9):19-22.
4陈再辉,陈泽芳,许金财.红色教育在社区老年教育的实践研究——以汕头市广厦街道为例[J].南方职业教育学刊,2022,12(3):102-109. 被引量：1
5尤丽娜.乡村振兴视角下吉林省高素质农民培育策略[J].南方农业,2023,17(6):151-153. 被引量：1
6刘国皇,钟锦宸.风险社会背景下大学生社会责任意识培育论析[J].中学政治教学参考,2022(48):37-40.
7宋灵青,许林,朱莎,黎欢.我国初中生数字素养现状与培育策略--基于东中西部6省市25032名初中生的测评[J].现代远程教育研究,2023,35(3):31-39. 被引量：32
8易文青.《罗小黑战记》IP的跨媒介叙事探析[J].记者摇篮,2023(3):39-41. 被引量：1
9李帅旭.依托红色资源培育新时代大学生斗争精神的实践路径[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(4):47-50.
10胡含秀,周晓天,张慧敏,鲍广灵,曹迟,胡宏祥,马友华.重金属污染耕地安全利用钝化材料作用机制及效果研究进展[J].江苏农业科学,2023,51(8):26-33. 被引量：8

语文教学通讯

2023年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部