小学数学教材评价标准的演变——基于Nvivo软件文本分析的研究

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摘要国内众多学者通过量化统计与质性分析相结合的方式,对小学数学教材评价标准展开了一系列研究。本文利用Nvivo质性分析软件对权威文献进行文本分析,探寻我国小学数学教材评价标准的演变特点,为强化教师的教材评价意识和能力打下基础。

作者祝芳陈煦

机构地区湖北民族教育研究中心中南民族大学教育学院

出处《湖北教育》 2023年第14期15-16,共2页

基金国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学国家一般项目“基于国家事权的基础教育教材质量监控和评价指标体系研究”的成果。课题批准号:BFA210071。

关键词小学数学教材量化统计文本分析评价标准质性分析教材评价演变特点意识和能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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