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案例化教学在新能源汽车新工科课程中的实践分析被引量：1

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摘要随着教育制度的不断完善,社会对学生的综合能力有着更高的要求,一些传统教学模式不再适用,需要教师基于课程内容选择恰当的教学模式。在新工科背景下,教师在新能源汽车课程教学中应用案例化教学法,可以为学生构建具体的实践项目,让学生在实践中掌握理论知识,有利于帮助学生更好地学习。该文围绕案例化教学在新能源汽车新工科课程中的实践展开探讨,以促进教学效果的提升。

作者聂鲁美

机构地区山东理工职业学院汽车工程学院

出处《汽车测试报告》 2023年第5期130-132,共3页 Car Test Report

关键词案例化教学新能源汽车新工科

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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