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分析“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用

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摘要目前,高中语文教学过程中存在阅读教学与写作教学脱离的问题,但本质上讲,二者具有一定的统一性特点,所以相互脱节的状态势必会影响作文教学的效果。为了有效实现读写互补,提高学生的学科素养与语言文字知识学习效果,笔者提出结合“读写一体化”教学模式的建议,希望通过激发学生建立“读写一体化”学习兴趣、构建教学资源库等手段,培养学生读与写的综合能力,促使作文教学走出当前的教学困境,全面发展学生写作水平。

作者秦杨

机构地区安徽省滁州市定远县第二中学

出处《中学生作文指导》 2023年第7期38-41,共4页

关键词 “读写一体化” 写作教学高中语文阅读教学创新观念

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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