以“理解百分数统计意义”为目标的单元教学思考

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摘要感悟与理解百分数的统计意义,是发展学生数据意识的重要表现之一。“百分数”单元实践中,教师先在了解“百分数统计意义”具体表现的基础上,分析了当前教材中有助于学生理解百分数统计意义的学习材料,然后在调研了解学生认知起点的基础上,整合教材的主题活动,设计了凸显百分数统计意义的系列学习任务。实践表明,“百分数”的单元教学应在理解百分数原有数学意义的基础上,凸显百分数的统计意义,使其贯穿单元学习的始终,将应用意识、数据意识的培养渗透到每个学习任务中。

作者廉萌刘加霞

机构地区北京第二实验小学北京教育学院数学与科学教育学院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2023年第6期8-13,共6页

关键词百分数统计意义数据意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2023年第6期

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