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“双减”背景下山区语文教师专业化成长探究

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摘要新时代下,“双减”政策对语文教师的专业化成长指明了新的方向。教师要加强对“双减”政策的解读,了解政策内容,立足“双减”政策,进行教学改革和创新。基于此,本文就“双减”背景下山区语文教师专业化成长的实践进行了分析,希望可以对教师的教学发展有一定的启示和借鉴作用。

作者刘彩云

机构地区广东省龙川县教师发展中心

出处《小学教学研究》 2023年第17期16-17,24,共3页

基金广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“‘双减’背景下山区小学语文教师专业化成长的实践研究”(项目编号:BQW2021JXW006)研究成果。

关键词 “双减”政策山区小学语文教师专业化成长

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2023年第17期

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