摘要
“一带一路”职业教育国际合作需从“传统管理”走向“现代治理”,探索跨域治理的新型治理模式。职业教育准公共产品的公益性与外溢性、资源稀缺与组织互赖性、国际化与区域竞争力、合作治理网络化等四要素诠释了国际合作跨域治理的动因、基础、需求及主要工具,构成了国际合作跨域治理的基本逻辑。然而,职业教育国际合作跨域治理面临宏观政策与微观机制衔接错位、资格框架国际衔接互认缺位、高职院校和境外企业融入空位、合作主体价值与认知框架更新失位等主要挑战。为走出困境,提出探索强化治理制度统筹,完善国际合作配套政策与工作机制;打通治理工具壁垒,探索资格互认制度与试点实施;发挥企业治理主体作用,加强国际产教融合机制协同与校企联结;强化建立治理规范,把握外部特征提升内涵建设。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第12期31-38,共8页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
浙江省哲学社会科学规划课题“‘一带一路’国家青年留学浙江高职的意愿及影响因素研究”(项目编号:21NDJC307YBM,主持人:张菊霞)
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“东盟国家青年留学中国高职的意愿及影响因素研究”(项目编号:21YJC880090,主持人:张菊霞)。
