摘要
职业教育数字化转型是由数字技术支撑和数字要素赋能的系统性变革,具有复杂性特征。职业教育数字转型存在简单认知遮蔽、还原性思维阻滞、线性思维阻抗、对立思维禁锢等困境。因此,应从整体把握职业教育数字化转型的生命实践品格、在过程中彰显职业教育数字化转型的时空交叉属性、从关系性入手识别职业教育数字化转型的多元互动特征等角度推进职业教育数字化转型。
出处
《南宁职业技术学院学报》
2023年第3期41-47,共7页
Journal of Nanning College for Vocational Technology
基金
教育部人文社会科学基金项目“西部少数民族地区残疾人职业教育与就业保障转衔研究”(22XJA880010)
广西教育科学规划课题2021年度民办高等教育研究一般课题“广西民办高校核心竞争力提升策略研究”(2021ZJY746)。
