摘要
基于化学课程标准要求设计了基于深度学习的慢回放式钠与水反应教学思路,以任务驱动、小组合作形式完成教学。系列任务为:由主镜头捕捉到分解镜头寻找,培养学生在脑海中慢回放实验的技能;通过在微观视域下建立物质发生物理、化学变化的动态模型,实现实验操作及反应过程深入分析;通过钠块移动假说探讨,钠与水反应声音的微观来源探析,开展实验现象深入分析。在任务完成过程中引导学生寻找新技术开发思路,凸显化学学科价值。
出处
《中学理科园地》
2023年第4期1-4,8,共5页
Field of Middle School Science Department
基金
厦门市第六批基础教育课程改革课题:融合高阶思维的化学实验校本课程建设与实践研究(Z681)研究成果
厦门市第十五期中学学科带头人培养对象2022年度专项课题:指向科学思维的高中化学实验开发及应用研究(XMXD2022011546)研究成果。
