摘要
高职院校专业人才培养评价标准体系直接影响着学校专业人才的培养方向以及培养质量,是高职院校发现自身人才培养过程中所存在问题的重要手段。但从最近几年的情况来看,高职院校在实际构建专业人才培养评价标准体系的过程中,科学性不强、系统性缺失、教育理念缺乏更新是十分常见的问题。最近几年,OBE理念的应用变得越来越普遍,其在高职院校专业人才培养标准体系构建中的应用也越来越普遍。本文就针对相关问题进行了详细探讨。
出处
《科学咨询》
2023年第11期198-200,共3页
基金
“基于OBE理念新时代高职院校专业人才培养评价标准体系构建研究与实践”阶段性研究成果(编号:2022SZX109)。
