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“双减”背景下小学高段数学作业设计与管理策略探究被引量：1

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摘要在“双减”背景下对数学作业进行设计和管理,需要教师将减负增效的思想作为作业设计的核心,在数学管理工作中重视数学作业的布置和反馈,引导学生高效率和高质量地完成数学作业,降低小学生数学作业的压力,让他们能够更加深刻、系统地认识和运用数学知识。文章从“双减”政策入手,对小学高段数学教学活动中数学作业的设计和管理进行了系统的探究和分析,以期能够促进全新教学模式的构建,有效改善高段数学的教学质量,最终辅助学生实现对数学知识的深度学习。

作者张海

机构地区临夏市新华小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2023年第6期77-79,共3页

关键词 “双减”政策小学数学作业设计作业管理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2023年第6期

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