期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“教学评一体化”模式的阅读素养进阶——以2023年新高考语文Ⅰ卷文学类文本阅读为例
被引量：
5
Advancement of Reading Literacy Based on the“Integrated Teaching and Evaluation”Model--A Case Study of Literary Text Reading in the 2023 Chinese New College Entrance Examination Volumn Ⅰ
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文阅读强调综合性、实践性和应用性,注重知识积累、能力训导、素养培养的递进阅读思维。近几年高考试题注重以教材为本,注重“教”“学”“评”三者目标一致,真正落实语文立德树人、以文育人的功能。以2023年新高考Ⅰ卷文学类文本阅读为例,从教材、教学、评价三个角度建构“教--学--评”一体化阅读教学模式,促进学生阅读素养的提升。
作者
王春迪
WANG Chun-di
机构地区
江苏省赣榆高级中学
出处
《语文教学之友》
2023年第8期6-8,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
“教学评一体化”
阅读素养
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
32
同被引文献
8
引证文献
5
二级引证文献
2
参考文献
3
1
吴欣歆.
整合教材学习资源,落实革命传统作品教学[J]
.语文建设,2021(11):4-7.
被引量：13
2
但武刚,肖明.
核心素养视域下“教-学-评”一体化体系的建构[J]
.基础教育课程,2023(9):4-8.
被引量：21
3
杨爱华.
阅读测评:构建“教—学—评”一体化的实施路径[J]
.辽宁教育,2023(9):29-32.
被引量：1
二级参考文献
2
1
翟海燕.
借助表达特点,巧妙落实语文要素——以《草原》看如何训练学生"想象画面"[J]
.小学教学研究,2020(2):88-90.
被引量：3
2
凌虹.
指向语文学科核心素养整体发展的阅读测评设计策略[J]
.教学月刊（小学版）（语文）,2021(9):50-53.
被引量：4
共引文献
32
1
王雄.
“中国革命传统作品”学习任务群教学策略——以毛泽东诗词专题鉴赏为例[J]
.青海教育,2021(9):60-60.
2
帅泽兵,宋祖荣.
中小学革命文化教育的合理方式[J]
.中学政治教学参考,2022(7):8-9.
被引量：3
3
潘柯余.
统编小学语文教科书革命传统教育文本分析[J]
.西部素质教育,2022,8(8):76-79.
4
许姗姗.
掩隐于激荡革命中的女性形象——性别视角下的《百合花》《荷花淀》《党费》联读[J]
.语文教学研究,2022(6):53-57.
被引量：1
5
高瑞.
初中语文革命传统教学策略[J]
.求知导刊,2022(19):59-61.
6
张立雳.
深度学习视域下“中国革命传统作品”学习任务群研究——以高中语文选择性必修中册第二单元为例[J]
.语文教学之友,2022,41(12):35-37.
被引量：2
7
陈春余.
统编教材革命传统类选文编排特点及教学建议[J]
.开封文化艺术职业学院学报,2022,42(10):92-94.
8
谢颖,覃方确,葛伟.
大数据下的“教、学、评”一体化精准教学实践研究[J]
.中学教学参考,2023(21):33-36.
被引量：3
9
张宁,马勇军,王裕瑶.
继承与超越——新旧《义务教育生物学课程标准》中社会性科学议题之对比分析[J]
.课程教学研究,2023(8):11-19.
10
吕增锋.
“教、学、考一体化”助推数学解题教学的转型——以2023年高考数学全国卷I为例[J]
.中学数学教学参考,2023(31):58-61.
被引量：1
同被引文献
8
1
黄泽,孙福.
初中语文阅读教学中“少教多学”模式的运用研究[J]
.今天,2023(23):41-42.
被引量：1
2
熊纪涛.
高考语文试题命制的创新趋势——以近五年新高考卷和全国卷为例[J]
.中小学课堂教学研究,2023(1):78-81.
被引量：1
3
徐德雨.
审辩式思维在高考写作中的有效运用——以2023年新高考语文Ⅰ卷作文“故事是有力量的”为例[J]
.语文教学之友,2023,42(7):3-5.
被引量：1
4
顾之川.
高考语文试题的价值取向及其启示[J]
.基础教育课程,2023(15):17-23.
被引量：3
5
车思超.
协作性学习在新高考语文信息类阅读中的应用探究[J]
.基础教育论坛,2023(14):71-73.
被引量：1
6
李琴琴.
体验式教学法在初中语文阅读教学中的运用路径研究[J]
.课堂内外（初中教研）,2023(8):19-21.
被引量：1
7
王海燕.
回归教材重实践 提升素养谱新篇——2023年高考语文全国卷试题简析及启示[J]
.山西教育（管理版）,2023(9):8-11.
被引量：1
8
崔允漷.
教-学-评一致性:深化课程教学改革之关键[J]
.中国基础教育,2024(1):18-22.
被引量：65
引证文献
5
1
黎立夏,许胜利.
高考语文现代文阅读如何解题——以高考语文2023、2022年试题为例[J]
.甘肃教育,2023(24):121-124.
2
张波.
循因·习法·悟理:散文化小说阅读教学策略研究——以2023年新高考语文全国Ⅰ卷为例[J]
.语文教学之友,2024,43(2):46-48.
3
念斌.
“教、学、评”一体化在初中语文阅读教学中的落实[J]
.中学教学参考,2024(25):10-12.
被引量：1
4
刘永.
新高考背景下的高中语文作文写作教学的探究[J]
.进展,2024(20):104-106.
5
陈东升.
指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究[J]
.科教文汇,2024(23):157-160.
二级引证文献
2
1
王天吉.
教学评一体化背景下初中语文高效课堂构建方法探究[J]
.课堂内外(高中版),2025(2):25-27.
2
谈益.
“教学评一体化”在初中语文课堂中的应用[J]
.江西教育,2025(3):38-40.
1
璩存峰.
最是书香能致远[J]
.雨露风,2023(4):2-3.
2
詹義洲.
新时代大学生创新创业能力的培养研究——评《大学生创新创业基本能力训导》[J]
.应用化工,2023,52(7).
被引量：2
3
吴浩.
聚焦单元作业设计 激活教师成长密码——以“作业设计与研究”撬动教师教材解读能力提升[J]
.小学教学设计,2023(23):7-9.
4
李鹏.
高校《电视节目制作》课程教改研究[J]
.中国报业,2023(12):86-87.
5
徐朝明.
探寻《奇妙的纸》教学中深度学习的途径[J]
.小学科学,2023(17):47-49.
6
吴光潮.
基于课堂作业优化设计的教材例习题研究--以数学八年级下册“17.1勾股定理”为例[J]
.中小学数学（初中版）,2023(7):69-72.
7
任万杰.
眼里识得破,肚里忍不过[J]
.演讲与口才（学生读本）,2023(8):11-11.
8
黄红霞.
新国标背景下法学研究性人才培养模式探析——以山西大同大学为例[J]
.山西大同大学学报（社会科学版）,2023,37(4):127-131.
语文教学之友
2023年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
