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基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究被引量：3

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摘要作业是物理课堂教学的重要组成部分,是提升教学质量、培养物理核心素养的关键途径,但迫于升学压力,当前物理作业依然面临着单一性、机械性、无目的性,致使学生束缚在沉重的作业负担中.文章以此切入,分析了“双减”政策下作业设计的方向,并结合作业设计实践,对其进行探究,持续优化物理作业设计,减轻学生作业压力,促使其全面发展.

作者王小冬

机构地区福建省长汀县第二中学

出处《数理化解题研究》 2023年第23期109-111,共3页

基金龙岩市2022年度课题“基于双减背景下初中物理课堂作业设计实践与研究”阶段性成果(课题编号:JKYJX22-299)。

关键词初中物理作业设计核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
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数理化解题研究

2023年第23期

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