摘要
提升儿童积极心理品质,就是将积极心理学和成长型思维融入日常教育教学,贯穿学生成长全过程。学校基于对儿童生命成长规律和核心素养前瞻走向的清晰把握,通过学科引领开发儿童心理潜能,通过活动赋能创设积极心灵体验,通过评价激励形成自我价值认同,通过家校共育提供丰盈情感滋养,从而为儿童的蓬勃生长提供“心”动力。
出处
《江苏教育研究》
2023年第15期69-72,共4页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省课程基地与学校文化建设项目“‘润文化’场域下生本心育课程建设”的阶段性研究成果。
