期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
场域理论视角下职业教育赋能乡村人才振兴的作用机理与实践路径
被引量:
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
职业教育是为乡村振兴提供人才支撑的重要阵地。职业教育应用专业的职业技能培养乡村技能类型人才,以创新创业教育提升乡村人才创新能力,以能力培训服务教育推动农村社会发展。为推动职业教育赋能乡村人才振兴,要不断构建完善协同合作育人平台,逐步优化及完善技术性教学服务,创建立体化振兴支援队伍,通过理论结合实际开展培训教育。
作者
张驰
机构地区
贵州开放大学(贵州职业技术学院)
出处
《农村经济与科技》
2023年第10期293-296,共4页
Rural Economy and Science-Technology
关键词
场域理论视角
职业教育
乡村人才振兴
作用机理
人才振兴实践路径
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
225
参考文献
20
共引文献
398
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
20
1
马一先,邓旭.
乡村教育助力乡村振兴的价值意蕴、目标指向与实践路径[J]
.现代教育管理,2022(10):50-57.
被引量:32
2
高岳涵,王琪.
民族地区职业教育如何赋能乡村振兴[J]
.中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,42(9):165-172.
被引量:26
3
朱成晨.
农村职业教育发展的共生逻辑:结构与形态[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2022,40(7):58-68.
被引量:24
4
杨强.
云南相对贫困地区职业教育的富民效应及其提升途径探讨[J]
.中国物价,2023(2):106-109.
被引量:1
5
沈欣.
职业教育赋能脱贫区域乡村振兴的路径分析[J]
.河北开放大学学报,2022,27(6):83-86.
被引量:1
6
于仰飞,赵琳.
乡村振兴背景下农家书屋建设的价值、困境与进路[J]
.出版广角,2022(15):66-69.
被引量:11
7
陈夏瑾,潘建林.
职业教育助推共同富裕的逻辑分析、价值意蕴与路向选择[J]
.教育与职业,2022(10):19-26.
被引量:19
8
于仰飞.
农村社区教育服务乡村振兴:内驱动力、困境剖析与策略探究[J]
.云南开放大学学报,2022,24(2):11-16.
被引量:11
9
石献记,朱德全.
职业教育服务乡村振兴的多重制度逻辑[J]
.国家教育行政学院学报,2022(4):43-51.
被引量:48
10
朱德全,熊晴.
民族地区职业教育服务乡村振兴--基于系统耦合的立体性分析框架[J]
.南京师大学报(社会科学版),2021(4):13-22.
被引量:51
二级参考文献
225
1
马玉玲,戴晓慧,闫志利.
乡村振兴背景下乡村技能形成体系构建研究——基于布迪厄“场域理论”的阐释[J]
.职业技术教育,2021,42(13):52-58.
被引量:13
2
刘金玉.
高等教育二元结构与高等职业教育类型特征[J]
.中国职业技术教育,2021,37(15):69-75.
被引量:7
3
葛道凯.
职业教育在服务经济社会发展中提质增效[J]
.中国职业技术教育,2021(12):21-26.
被引量:34
4
吉文林,苏治国,王周锁,胡志东.
升级改造专业目录 精准服务乡村振兴——《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类解析[J]
.中国职业技术教育,2021(7):15-19.
被引量:14
5
朱成晨,闫广芬.
跨界与共生:农村职业教育融合治理的分析框架[J]
.教育研究与实验,2020,0(1):20-28.
被引量:23
6
王巍.
农村社区教育功能与乡村振兴战略目标耦合研究——基于四川省蒲江县农村社区教育实践的考察[J]
.行政与法,2020(2):62-70.
被引量:7
7
唐智彬,郭欢.
作为乡村“治理术”的农村职业教育:内涵与路径[J]
.教育发展研究,2020(13):75-82.
被引量:30
8
卫志民,吴茜.
脱贫攻坚与乡村振兴的战略耦合:角色、逻辑与路径[J]
.求索,2021(4):164-171.
被引量:35
9
杜尚荣,朱艳,游春蓉.
从脱贫攻坚到乡村振兴:新时代乡村教育发展的机遇与挑战[J]
.现代教育管理,2021(5):1-8.
被引量:58
10
杜尚荣,刘芳.
乡村振兴战略下的乡村教育:内涵、逻辑与路径[J]
.现代教育管理,2019,0(9):57-62.
被引量:70
共引文献
398
1
陈鑫雨,马佳宏.
助力乡村人才振兴:县域职业教育的转型诉求与路径选择[J]
.职业技术教育,2023,44(33):48-54.
被引量:6
2
林克松,曾亭.
农村现代化视角下乡村工匠培育的可为、难为与应为[J]
.职业技术教育,2023,44(6):38-43.
被引量:10
3
于才晟.
新发展理念下职业教育助力共同富裕:理论逻辑、实践壁垒与破解路径[J]
.职业技术教育,2022,43(31):22-27.
被引量:11
4
冯淑慧,叶蓓蓓.
我国职业教育与共同富裕的协调互动关系研究[J]
.职业技术教育,2022,43(31):15-21.
被引量:8
5
瞿晓理.
乡村振兴战略下涉农职业教育“课堂革命”的实践透视及行动路向[J]
.职业技术教育,2022,43(23):41-46.
被引量:6
6
张秦.
职业教育服务乡村振兴的贡献测度——基于我国31个省份的面板数据分析[J]
.教育科学论坛,2024(12):6-12.
被引量:2
7
马子椰.
高质量发展视角下四川省职业教育政策量化评价研究——基于PMC指数模型构建[J]
.教育科学论坛,2024(6):25-32.
被引量:3
8
黄蕾.
新《职业教育法》背景下职业教育改革发展的意义及发展建议[J]
.教育科学论坛,2022(24):29-32.
被引量:4
9
高居红,李相权,叶卫军,王霞.
新《职业教育法》背景下县级职教中心的功能定位[J]
.教育科学论坛,2022(24):11-14.
被引量:2
10
朱成晨.
农村职业教育融合治理的共生机制与“超系统”境域[J]
.教育研究与实验,2023(5):108-115.
被引量:3
同被引文献
13
1
石丹淅.
新时代农村职业教育服务乡村振兴的内在逻辑、实践困境与优化路径[J]
.教育与职业,2019,0(20):5-11.
被引量:92
2
兰思仁.
地方农林高校高质量服务脱贫攻坚的实践探索——以福建农林大学为例[J]
.中国农业教育,2020,21(4):8-15.
被引量:4
3
张亮.
分类施策 全面推进乡村人才振兴[J]
.共产党员(河北),2021(11):28-29.
被引量:2
4
巫建华.
农业职业院校以“双高”建设为抓手服务乡村振兴的实践与思考[J]
.中国农业教育,2021,22(4):15-22.
被引量:6
5
陈明霞.
职业教育助推乡村人才振兴的价值、问题与对策[J]
.教育与职业,2022(1):21-27.
被引量:35
6
朱邦辉,孟香香,于晓磊,李子杰.
高质量发展背景下地方职业院校促进乡村振兴的长效机制研究[J]
.潍坊学院学报,2023,23(1):85-88.
被引量:1
7
提伟钢,黄永洁,邵士凤.
乡村振兴背景下职业院校助推农业人才振兴的路径研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2023,36(8):82-84.
被引量:6
8
黄泽钧,刘曼丽,叶继强.
职业教育服务乡村人才振兴的现实困境及实施路径研究——以湖北省为例[J]
.长江工程职业技术学院学报,2023,40(2):59-63.
被引量:4
9
王丽娜.
职业教育赋能乡村振兴的价值旨归、作用机理与推进路径[J]
.南宁职业技术学院学报,2023,31(3):68-72.
被引量:5
10
兰馨,黄垚.
基于乡村振兴战略视角下农村经济发展实现路径——以N区同阳新村为例[J]
.山西农经,2023(12):75-77.
被引量:3
引证文献
2
1
王玉华.
乡村振兴战略视角下乡村人才振兴研究[J]
.智慧农业导刊,2024,4(3):165-168.
被引量:4
2
李名钢,王宗莉,汪利华.
地方高职院校服务区域乡村人才振兴的路径研究——以咸宁职业技术学院为例[J]
.济南职业学院学报,2024(1):6-10.
被引量:1
二级引证文献
5
1
朱鑫鑫.
以人才振兴赋能乡村振兴的价值、困境与路径探析[J]
.农村经济与科技,2024,35(4):167-169.
2
何爱华,黄蓉蓉.
人才振兴赋能乡村振兴的五维逻辑[J]
.智慧农业导刊,2024,4(20):54-57.
被引量:1
3
王鹤霖.
高职行政管理专业助力乡村振兴的困境与进路[J]
.智慧农业导刊,2024,4(22):185-188.
4
成祖松.
安徽乡村人才振兴的现实困境与对策研究[J]
.智慧农业导刊,2024,4(23):181-184.
5
潘立鹏.
海南自由贸易港建设背景下乡村国际化技能人才的培养[J]
.新农民,2024(27):7-9.
1
赵智荭.
绿色生态建筑暖通设计中的问题及对策[J]
.新材料·新装饰,2023,5(20):93-96.
2
无.
传承弘扬西迁精神 服务教育强国建设[J]
.求是,2023(18):34-38.
被引量:1
3
汤惠淋.
以就业为导向的高职院校“五融合”育人模式探究——以南宁职业技术学院为例[J]
.广西教育,2023(18):131-136.
4
易丽鹏.
推进教育工会工作创新发展[J]
.中国教工,2023(8):15-16.
5
葛军林.
中学体育课后服务中动作技能类项目的学习和融会贯通[J]
.今天,2023(18):193-195.
6
路爱丽.
中职英语教学中学生口语能力培养策略[J]
.爱人,2023(6):191-193.
7
马永健,白绽婷.
探讨中职信息技术课程在文化基础课程中的辅助作用[J]
.幸福生活指南,2023(32):142-144.
8
郑明艳,冯骁.
农户可持续生计理论与应用研究综述[J]
.农村经济与科技,2023,34(10):241-244.
被引量:1
9
曾文平.
基于OBE理念的课赛融合教学改革研究——以《模具设计》课程为例[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(9):131-134.
10
孔祥智,谢东东.
新时代中国乡村治理的实践特征和理论创新[J]
.社会科学战线,2023(6):87-94.
被引量:9
农村经济与科技
2023年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部