摘要
全面推行中国特色企业新型学徒制是国家职业教育培养机制变革的重大举措。企业、技工院校、职业院校、政府部门以及学徒等是企业新型学徒制的主要利益相关者,要秉承“合作互惠、共同发展”原则,基于共生理论对企业新型学徒制发展共生体的冲突表征及原因进行分析,构建有效的利益冲突治理机制,解决主要利益相关者之间的矛盾,提升企业新型学徒制实施效果。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第21期45-52,共8页
Education and Vocation
基金
2023年国家社科基金后期资助项目“讲好广州技工教育故事”的研究成果。(项目编号:22FGJB012—CVES021,项目负责人:李立文)。
