摘要
随着素质教育的推进,培养学生的核心素养已经成为当前教育界关注的重点问题。在此背景下,小学数学教学方法及理念也相应发生了改变,量感作为学生应具备的一项核心素养,在促进学生思维发展、加深学生对数学知识认识方面有积极作用,因而逐渐受到了教育界的广泛重视,培养学生量感则成为小学数学教学的一项重要教学任务及目标。鉴于此,从量感的基本内涵入手,对核心素养下小学数学量感培养的积极意义进行了简要分析,并提出了数学教学中量感培养的策略,包括创设生活情境、重视测算估量、开展实践探究等,希望能够促进小学数学质量有效提升。
出处
《亚太教育》
2023年第19期92-95,共4页
Asia-Pacific Education
