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基于“双减”政策背景下初中历史大单元作业的优化设计探究

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摘要众所周知,我国“双减”政策的实施对初中历史大单元作业的设计提出了新的要求,教师必须提升对学生思维和能力发展的高重视度,在布置初中历史大单元作业时做到“减量增效”。针对初中历史大单元作业设计中存在的缺乏层次性、探究性和创新性的问题,教师要积极整合课时作业内容,创新大单元作业形式,为学生设计科学合理的作业,以增强学生的思考、创新和实践能力。

作者马栗

机构地区新疆奎屯市第三中学

出处《传奇故事》 2023年第42期81-82,共2页

关键词初中历史大单元作业优化设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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