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童诗项目化学习融入小学英语单元教学的实践——以“Seasons in Hangzhou”英语童诗创编项目化学习为例

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摘要童诗生动有趣,符合学生的身心特点,是丰富小学英语课堂教学的重要材料。将童诗以项目化学习的形式融入单元整体教学,有利于达到整体教学的目的,培养学生的英语学科综合素养,激发学生的诗性智慧。以“Seasons in Hangzhou”英语童诗创编项目化学习为例,教师依据教材和学情设计项目化学习内容,制定评价细则,推动项目化学习的进程。学生在此过程中获得了英语核心素养和综合能力的提升。

作者高神爱

机构地区浙江省杭州市萧山区金山小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第11期8-12,共5页

关键词项目化学习英语童诗单元整体教学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2023年第11期

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