摘要
以层次性观念审视理想信念教育能够更为深入地理解与规划教育的内容、对象与方法。在内容层次上,理想信念可划分为个人理想信念与社会理想信念以及各自内部更为具体的层次内容。在对象层次上,基于个人理想与社会理想的关系、认知与践行的关系以及精神生活的丰富程度,可将理想信念教育对象划分为不同类型。在方法层次上,理论教育法、榜样教育法和实践体验法是提升理想信念教育效果的有效策略。层次的划分须置于整体之中,在层次所昭示的结构性关系中深入探究理想信念的生成机制,是提升理想信念教育实效性的关键所在。
出处
《中国德育》
2024年第2期26-32,共7页
Moral Education China
基金
国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项“大学生奋斗幸福观培育研究”(22VS2023)的研究成果。
