利用多模态视听资源培养学生跨文化理解能力的实践

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摘要一、引言。跨文化理解是中职英语学科四大核心素养之一,但在教学中,不少教师只重视语言技能训练,忽视了跨文化理解能力的培养。《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》指出,教师应充分利用数字化网络资源,通过多媒体手段为学生创设具有真实意义的生活和职业情境,多元化地呈现教学内容,并为学生提供多模态数字化资源。

作者黄芬谢燕旋

机构地区中山市火炬科学技术学校

出处《广东教育（职教）》 2024年第2期117-119,共3页

关键词中等职业学校核心素养语言技能训练多媒体手段职业情境跨文化理解数字化资源数字化网络

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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