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信息化背景下科学幼小衔接路径研究

Research on Science Transition Path for Preschool Children in the Context of Informatization

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摘要在信息化背景下,幼小衔接教育存在双向衔接意识薄弱、心理和社会性支持不足、思想认知上存在错误等问题。信息化技术为科学幼小衔接提供助力,信息技术助力构建幼小协同育人机制,元宇宙助力弥补心理和社会性支持不足,大数据助力纠正思想认知错误,有力提高幼小衔接教育的质量。

作者徐明 Xu Ming

机构地区淄博市张店区教育研究中心

出处《教师教育论坛》 2024年第2期81-83,共3页 Teacher Education Forum

关键词信息化幼小衔接问题路径

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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