摘要
创新科普式教学方式,重构“森林植物”课程内容,深入挖掘课程内容所蕴含的思政要素,针对全日制普通专科学生,遵循讲课三步走规律,通过讲故事、讲理论、讲信仰的方式,有效融入课程思政。针对新型职业农民继续教育专科学历学生,结合信息化、送教上门、返乡拓展研究等方式,提升他们的“森林植物”课程运用与思想意识,发挥“森林植物”课程生态文明建设与守护的思政内涵。
出处
《农业开发与装备》
2023年第12期103-105,共3页
Agricultural Development & Equipments
基金
2021年度福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究重点课题(GA2021006)。
