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高职公共英语课程有效教学策略探索

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摘要文章探讨了高职公共英语课程的有效教学策略,以适应该课程的特点和高职学生的学习特点。首先分析了高职公共英语课程的特点,其次针对高职学生的学习特点提出了有效的教学策略,其中包括激发学习兴趣,培养学生的自学能力,关注学生个体差异,注重语用能力培养,以期有助于提高高职公共英语课程的教学效果,帮助学生更好地掌握英语技能,并更好地应对职业需求。

作者郭丽娜

机构地区安康职业技术学院基础部

出处《学周刊》 2024年第10期81-84,共4页 Learning Weekly

关键词高职公共英语教学策略

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2024年第10期

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