小学数学课堂教学情景创设的实践与探析

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摘要在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观察交流和反思,全面的提升教学的效果。

作者阿布都拉·阿布都热西提

机构地区新疆喀什地区莎车县荒地镇实验小学

出处《散文选刊（中旬刊）》 2023年第10期153-154,共2页 PROSE DIGEST

关键词实践与探析情景化情景创设小学数学课堂教学教学情境提升教学参与课堂教学模式

散文选刊（中旬刊）

2023年第10期

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