新课改后初中地理教学方法探讨

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摘要一些教师在地理教学中,由于缺乏对学生的正确指导,导致学生在学习过程中缺乏积极性、主动性。然而,新课程改革的深入推进,使初中地理教师的教学观念和教学过程发生了重大的转变。他们更加重视对学生综合素质和相关能力的培养,重视学生的课堂体验,进而构建高质量、高效率的地理课堂。笔者在本文从多个方面进行了研究,旨在提出可借鉴化建议。

作者王菲

机构地区山东省东营市利津县北宋镇实验学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2024年第2期63-64,共2页

关键词课堂体验新课改地理教学地理课堂初中地理教师新课程改革教学观念初中地理教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2024年第2期

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