摘要
双创教育对于推动着专业课程实践教学模式改革发展、提升创新型人才培养质量具有重要意义。文章运用分析理论对嵌入式技术课程教学进行比较研究,结合已有研究成果,从懂技术、会创新、敢创业、有情怀的人才培养目标出发,以解决教学目标定位不清晰、课程资源相对滞后、师资结构不合理、教学评价体系局限等实际问题为核心,研究“以创促教、以赛促教”下的具体教学改革措施。通过创意保护学生兴趣,以项目、竞赛为依托为教学资源、师资团队明确目标,同时以各类大赛作为平台验证育人成效,对优化教学效果具有重要意义。
出处
《新课程研究》
2024年第9期40-42,共3页
New Curriculum Research
基金
江西省高等学校教学改革研究省级课题“‘专创赛研融合’视域下电子信息专业创新实践教学模式改革研究”(编号:JXJG-22-49-14)的研究成果。
