摘要
幼儿是祖国的未来、民族的希望,幼儿教育的蓬勃发展利在千秋。为了进一步促进幼儿身心的健康成长和综合素养的全面启蒙,教师就应注重幼儿合作能力这一良好学习品质的培养。因此,在具体的幼儿园教学中,教师不仅应充分认识幼儿合作能力的培养意义,同时也应感受到足球活动对幼儿合作意识、合作能力培养的促进作用。基于此,教师就应积极通过科学分组、情境引导、制定规则、优化形式、多元评价等策略,有效开展足球活动,以此实现幼儿合作意识的增强和合作能力的提升,为其健康、全面地发展奠定基础。
出处
《亚太教育》
2024年第6期176-178,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2022年度福建省宁德市基础教育科研课题“基于合作能力提升的幼儿园足球课程的实践研究”(课题立项编号:FJNDKY22-14)的研究成果。
