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基于核心素养视域下的小学数学说理课堂的教学策略

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摘要随着新课程改革的不断深入,新课程理念对课堂教学提出了更高的要求.小学数学说理课堂是一种高效的数学教学方式,对于学生数学学习有非常大的促进作用.文章从核心素养视域下小学数学说理课堂的教学意义和现状展开,结合教学实践,探讨小学数学说理课堂的教学策略.

作者陈秀林

机构地区福建省莆田市荔城区北高岱峰中心小学

出处《数理化解题研究》 2024年第11期65-67,共3页

基金莆田市荔城区2023年小学基础教育教学研究课题“构建‘讲道理’的小学数学课堂教学研究”(立项编号:LJKT2334).

关键词核心素养小学数学说理课堂教学策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第11期

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