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高中物理教师NOS-PCK的现状调查与提升策略

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摘要 为了了解高中物理教师NOS-PCK的现状,在阐述物理教师的NOS-PCK内涵和构建NOS-PCK模型的基础上,编制“高中物理教师NOS-PCK调查问卷”,调查分析高中物理教师NOS-PCK的现状.针对高中物理教师NOS-PCK的现状,提出提升高中物理教师NOS-PCK水平的策略.
作者 侯新杰 李林艳 陈留定
机构地区 河南师范大学物理学院 郑州市二七区实验中学
出处 《中学物理》 2024年第9期26-31,共6页
基金 河南省教师教育课程改革研究立项项目“基于‘课例研究’培养师范生教学技能的理论与实践”(项目编号:2020-JSJYZD-024) “循证教育理念下卓越物理师范生教学能力培养模式构建与实践”(项目编号:2024-JSJYYB-003).
关键词 高中物理教师 NOS-PCK 现状调查 提升策略
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献37

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共引文献82

中学物理
2024年 第9期

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