以问题为先导的县域骨干教师培训模式构建——以胶州市骨干教师培训为例

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摘要教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出,“培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点,……转变培训方式,提升教师参训实效”。培训实践中,我们以问题为先导,侧重实践供给,多元精准实训。通过多年实践研究和众多培训案例反思,我们较为系统地构建起以问题为先导的县域骨干教师“四维多元四步”培训模式,较好地改善了骨干教师发展生态。

作者王兆仙段晓妮孙静怡

机构地区山东省胶州市教师进修学校

出处《山东教育》 2024年第8期41-42,共2页

关键词骨干教师培训培训实践案例反思培训模式模式构建教师发展生态提升培训胶州市

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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