摘要
教材是教学活动的重要载体,是铸魂育人的主要媒介,承担着立德树人的重要任务。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”,为我国教育教学改革和教材改革指明了方向。2022年,我国全面推动实施教育数字化战略行动,加速推进教育数字化转型和智能升级,推动教育现代化发展。教育部高等教育司2022—2023年工作要点均将教育数字化转型作为工作重点。
基金
河南省高校人文社会科学研究一般项目“基于CIPP的学前教育专业人才培养质量评价研究”阶段性研究成果,项目批准号:2023-ZZJH-155。
