摘要
生成式人工智能技术正迅速发展并广泛应用,在语文文言文教学中具有较大的应用潜力。高中文言文教学存在着传统意义上的教学困境,包括教学内容难、教学方式落后、教学资源零散等问题。研究以《赤壁赋》一文为例尝试探索生成式人工智能产品在辅助备课、情感理解、词句翻译、知识归纳与衔接方面的可用功能。最终得出教师要理性使用相关资源,相信未来教育形态是人机共生,相关开发者需要遵循教育教学规律开发出更专门适切的教育产品的实践反思。
出处
《教育与装备研究》
2024年第5期35-40,共6页
Education & Equipment Research
基金
2024年度中国儿童中心儿童人工智能教育研究院研究项目“生成式人工智能在儿童语言文字教学中的应用研究”(项目编号:CNCCYJY2024004)
2023年度国家民委高等教育教学改革研究项目“成果产出与能力生成导向的大学生科学数据素养课程建设与应用”(项目编号:23225)阶段性研究成果。
