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核心素养视域下在高中历史教学中推进深度学习的策略研究

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摘要在核心素养视域下推进学生深度学习,需要教师尊重学生主体学习意愿,合理组织教学内容并开展有效的教学活动。文章简单论述了核心素养视域下在高中历史教学中推进深度学习的意义,同时结合具体教学案例论述了深度学习的推进策略,以期为进一步提高高中历史教学质量提供有益的参考。

作者许莉琼陈宇啸

机构地区温州大学

出处《名师在线（中英文）》 2024年第14期91-93,共3页 Elite Teachers Online

关键词高中历史核心素养深度学习

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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