摘要
在“三教”改革背景下,高职学前教育专业课程教学改革,要以学生为中心,产出为导向。本文以“幼儿教师口语”课程为例,围绕“语言自信、两代师表”的课程思政主线,设计符合语言教学规律的“三段六步”创新教学模式,融“岗证课赛”于一体,切实从教学整体设计、教学内容构建、教学实施过程、教学评价体系四个维度,进而剖析幼儿教师口语的组织与指导、改革与创新,助力学前教育职业发展现代化。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2024年第6期224-226,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2021年广西职业教育教学改革重点项目“基于“赛教”融合的高职学前教育专业《幼儿教师口语》课程的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2021A052)
2021年梧州职业学院教育教学改革研究重点项目《高职学前教育专业《幼儿教师口语》课程“赛教”融合的研究与实践》(项目编号:WZJGZD202108)。
